รวมกฎเหล็กสุดสตรองของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่นำมาใช้หลอกสอบบ่อยที่สุด เช่น คำนามนับไม่ได้, คำบอกปริมาณ, และการใช้ Relative Pronouns พร้อมตัวอย่างการแก้ไขโจทย์
10 กฎเหล็กไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (Golden Rules) ที่สอบ CU-TEP บ่อยที่สุด
ในพาร์ท Writing ของข้อสอบ CU-TEP หรือที่รู้จักกันดีในส่วน **Error Identification (ข้อสอบค้นหาจุดผิดไวยากรณ์) จำนวน 30 ข้อ** ผู้ออกข้อสอบมักจะเล่นประเด็นไวยากรณ์หลักที่นำมาใช้หลอกคนทำคะแนนอยู่เสมอ หากผู้สอบจำ "กฎเหล็กทางแกรมม่า" (Golden Rules) ที่เป็นข้อยกเว้นหรือความสอดคล้องกันของประโยคได้ ก็จะสามารถเลือกตัวเลือกที่ผิดได้ในเวลาไม่กี่วินาที ต่อไปนี้คือ 10 กฎแกรมม่ายอดฮิตที่ห้ามพลาด
💡 โครงสร้างข้อสอบพาร์ท Writing
ข้อสอบพาร์ทการเขียนของ CU-TEP แท้จริงแล้วคือ **Error Identification (30 ข้อ 30 นาที)** ซึ่งในแต่ละประโยคจะขีดเส้นใต้ที่คำหรือวลี 4 จุด (ข้อ A, B, C, D) หน้าที่ของเราคือระบุว่าจุดใดผิดกฎไวยากรณ์และต้องแก้ไขให้ถูกต้องทางวิชาการ
เจาะลึก 10 กฎแกรมม่ายอดนิยมพร้อมวิธีวิเคราะห์ Error
1. ความสอดคล้องประธานและกริยาแท้ (Subject-Verb Agreement)
ประธานเป็นเอกพจน์ กริยาแท้ต้องผันตามรูปเอกพจน์ (เติม s/es ใน Present Simple หรือใช้ is/was/has/does) ปัญหายอดฮิตในข้อสอบคือผู้ออกข้อสอบชอบใส่ส่วนขยายมาคั่นกลางเพื่อหลอกสายตาผู้สอบ เช่น:
- ประโยคที่ผิด: The performance of the new algorithms are exceptional.
- ประโยคที่ถูก: The performance of the new algorithms is exceptional.
- คำอธิบาย: ประธานของประโยคคือ "performance" (เอกพจน์) ไม่ใช่คำนามพหูพจน์ "algorithms" ที่อยู่ในส่วนขยายบุพบท (of...) ดังนั้นกริยาจึงต้องใช้ "is"
2. คำนามนับไม่ได้ (Uncountable Nouns) ห้ามเติม s/es
คำนามเฉพาะที่เป็นนามนับไม่ได้เชิงวิชาการห้ามทำให้อยู่ในรูปพหูพจน์ และห้ามใช้บทนำหน้านาม a/an นำหน้าโดยตรง คำนามยอดฮิตที่พบในข้อสอบ ได้แก่: information, equipment, advice, research, furniture, feedback, machinery
- ประโยคที่ผิด: We bought many new office equipments.
- ประโยคที่ถูก: We bought much new office equipment.
- คำอธิบาย: "equipment" เป็นนามนับไม่ได้ ห้ามเติม s และห้ามใช้กับ many (ต้องใช้ much หรือ a lot of แทน)
3. การใช้กริยาไม่เปลี่ยนรูปหลัง Modal Verbs (Bare Infinitive)
หลังกริยาช่วย Modal Verbs (เช่น will, would, can, could, may, might, must, should) กริยาที่ตามหลังต้องเป็นรูปดั้งเดิม (Infinitive without to) ห้ามเติม s/es, ed, ing หรือมี to มาคั่น
- ประโยคที่ผิด: He should takes the exam.
- ประโยคที่ถูก: He should take the exam.
4. ข้อแตกต่างระหว่าง A number of และ The number of
เป็นจุดทดสอบระดับ 5 ดาวที่ห้ามสับสนเด็ดขาด:
- A number of + นามพหูพจน์ + กริยาพหูพจน์ (แปลว่า มากมาย)
- The number of + นามพหูพจน์ + กริยาเอกพจน์ (แปลว่า จำนวนของ...)
- ตัวอย่าง: The number of applicants is increasing.
5. บุพบทตามด้วย Gerund (Prepositions + V.ing)
เมื่อมีคำบุพบท (เช่น in, on, at, about, of, for, from, after, before) กริยาที่จะมาตามหลังเพื่อทำหน้าที่เป็นกรรมต้องถูกทำให้อยู่ในรูป Gerund (V-ing) หรือคำนามเท่านั้น
- ประโยคที่ผิด: She is interested in buy a new house.
- ประโยคที่ถูก: She is interested in buying a new house.
6. ความสับสนการใช้ Few/Little และ Many/Much
- Few / Many: ใช้กับนามนับได้พหูพจน์ (เช่น few books, many students)
- Little / Much: ใช้กับนามนับไม่ได้ (เช่น little water, much homework)
- ตัวอย่างที่ผิด: I have very few money left. ➡️ แก้เป็น: I have very little money left.
7. ความสอดคล้อง Relative Pronouns (who, whom, which, whose, that)
ต้องเลือกใช้สรรพนามสัมพันธ์ให้สอดคล้องกับคำนามข้างหน้าที่มันไปทำหน้าที่ขยาย:
- Who: ขยายคน (ทำหน้าที่เป็นประธานในประโยคย่อย)
- Whom: ขยายคน (ทำหน้าที่เป็นกรรมในประโยคย่อย)
- Which: ขยายสิ่งของ/สัตว์
- Whose: แสดงความเป็นเจ้าของของนามด้านหน้า
- ตัวอย่างที่ผิด: The book who I read yesterday was boring. ➡️ แก้เป็น: The book which/that I read yesterday was boring.
8. ประโยคเงื่อนไขแบบที่ 3 (Third Conditional)
โครงสร้างประโยคสมมติเรื่องในอดีตที่ไม่ได้เกิดขึ้นจริง: If + S + had + V.3, S + would + have + V.3
- ประโยคที่ผิด: If I knew the truth, I would have helped you.
- ประโยคที่ถูก: If I had known the truth, I would have helped you.
9. โครงสร้างคำผันตามคำเชื่อม Either...or / Neither...nor
เมื่อประธานสองตัวเชื่อมด้วยคำเหล่านี้ กริยาแท้ของประโยคจะผันผวนตามประธาน **ตัวที่อยู่ใกล้กริยามากที่สุด (ประธานตัวหลัง)**
- ตัวอย่าง: Neither the manager nor the employees are satisfied with the decision.
10. การตรวจจับประโยคขาดกริยาแท้ (Sentence Fragment)
ในพาร์ท Error บ่อยครั้งที่ประโยคจะดูยาวและสับสนเนื่องจากผู้ออกข้อสอบเปลี่ยนกริยาแท้ให้กลายเป็นกริยาไม่แท้ (เช่น V-ing หรือ V.3 ลอยๆ) ทำให้ประโยคนั้นไม่มีกริยาหลักอยู่เลย
- ประโยคที่ผิด: The team developing the software for two years.
- ประโยคที่ถูก: The team has developed the software for two years.
- คำอธิบาย: "developing" เป็น Present Participle ไม่สามารถทำหน้าที่เป็นกริยาแท้เดี่ยวๆ ได้ ต้องใช้ Tense จริงมาช่วย เช่น has developed หรือ is developing
วิธีเตรียมตัวสอบพาร์ท Writing ให้ได้คะแนนเต็ม
การฝึกพาร์ทโครงสร้างไวยากรณ์ต้องใช้การทำข้อสอบเก่าซ้ำๆ เพื่อสร้างความคุ้นชินกับการมองหาความผิดปกติของตัวประโยค คุณสามารถเข้าทดสอบความเร็วในการตรวจจับจุดผิดไวยากรณ์แบบเรียลไทม์พร้อมฟังก์ชันเฉลยละเอียดภาษาไทยและคำอธิบายแกรมม่าแบบครบถ้วน ได้ฟรีที่หน้าแนวข้อสอบอย่างเป็นทางการของ CU-TEP Mock Test ชุดที่ 1, ชุดที่ 2 และ ชุดที่ 3